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青年何以成才
分類：
職工文苑
作者：
王麗媛
來源：
巖土公司
發(fā)布時(shí)間：
2024-12-31 11:56
習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話指出，“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有生力量，青年在社會(huì)發(fā)展和國(guó)家富強(qiáng)進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。廣大青年要牢牢抓住機(jī)遇，積極地參與其中，將實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家夢(mèng)想二者緊密結(jié)合，在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中施展才華，在扎實(shí)苦干和不斷奮斗中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而青年何以成才？通俗來說，青年成才指的是人發(fā)展到青年這個(gè)特殊階段，通過不斷學(xué)習(xí)，正確地把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，歷史發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)借助外界力量和影響，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和能力，提升社會(huì)適應(yīng)能力、道德涵養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)以及身心素質(zhì)水平實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，達(dá)到成才的目標(biāo)。
新時(shí)代，青年成才離不開堅(jiān)定的理想信念。理想信念是當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的精神支撐，是引領(lǐng)青年日常行為的“總開關(guān)”。堅(jiān)定理想信念，不僅是發(fā)自內(nèi)心的真正情感認(rèn)同，更是來自思想和理論上的科學(xué)理性認(rèn)同。在漫漫歷史長(zhǎng)河中，無數(shù)青年心中銘刻著對(duì)馬克思主義的信仰、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，以他們自己的一腔熱血敢為人先、沖往一線。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，一大批先進(jìn)有理想的青年發(fā)起了偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)革命開始呈現(xiàn)新氣象。1921年，是一群有熱血理想的中國(guó)青年在南湖小船上點(diǎn)燃希望的星火，創(chuàng)建了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。革命時(shí)期，鄧中夏、惲代英等一批青年胸懷大我，在國(guó)家面臨危亡時(shí)站出來，28歲的夏明翰舍生取義，28歲的楊根思不畏死亡爆破敵人，他們身上都有著堅(jiān)定的理想信念。在建設(shè)年代，于敏、王淦昌等青年守衛(wèi)國(guó)家安全，隱姓埋名，既有理想的奮斗，又有信念的堅(jiān)持。進(jìn)入新時(shí)代，這樣有志青年的故事仍在繼續(xù)，出現(xiàn)了一大批胸懷“國(guó)之大者”，擔(dān)當(dāng)使命的青年，例如生命定格在30歲的黃文秀，為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整而將生命定格的陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉……這些人，在黨和人民需要的時(shí)候沖出來，頂上去，離不開他們心中理想信念的驅(qū)動(dòng)與支撐。
新時(shí)代，青年成才離不開豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在日新月異的社會(huì)中立于不敗之地。學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，獲得的感受也不同：學(xué)習(xí)哲學(xué)可以培養(yǎng)全面思考能力，學(xué)習(xí)歷史可以提升思考能力，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)可以增強(qiáng)思維能力；讀古典文學(xué)可以開拓文化視野，讀現(xiàn)代文學(xué)可以培養(yǎng)人文情懷，讀外國(guó)文學(xué)增進(jìn)不同文化的理解；學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，可以把握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，在復(fù)雜環(huán)境中找尋一條適合自身發(fā)展的道路；讀專業(yè)技術(shù)圖書，可以擴(kuò)展知識(shí)范圍，提升專業(yè)素質(zhì)能力。新時(shí)代的青年要把個(gè)人命運(yùn)融入國(guó)家命運(yùn)，把個(gè)人奮斗和時(shí)代脈搏緊密結(jié)合，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、歷史知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能，特別要瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最前沿學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果充實(shí)自己，不斷開闊眼界、提升境界，致力于成為知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型青年。
新時(shí)代，青年成才離不開解決問題的能力。解決問題的能力是指遇到問題時(shí)能夠準(zhǔn)確地找到問題發(fā)生的根本原因，并制定具體的解決方案的能力。2020年10月10日，秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班在中央黨校開班，習(xí)近平總書記在講話中提到一條很重要的經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)年輕干部提高七種能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。提高解決實(shí)際問題的能力，這是青年應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要和必然要求。任何事業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷各種磨難考驗(yàn)，相同條件下，有的人會(huì)迎難而上主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，有的人可能被困難打倒、一蹶不振，二者的區(qū)別就是是否有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。這項(xiàng)能力可以通過有意培養(yǎng)習(xí)得，例如培養(yǎng)邏輯思維能力，系統(tǒng)梳理事件全貌，抓住問題本質(zhì)；平時(shí)遇到問題多研究，并探究原因，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；結(jié)合實(shí)際，明確主次，優(yōu)化解決方案并執(zhí)行。青年要善于發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識(shí)，在問題中尋找機(jī)遇，用好機(jī)遇。
新時(shí)代，青年成才離不開艱苦奮斗的美好品質(zhì)。誠(chéng)如習(xí)近平總書記所言：“奮斗是青春最亮麗的底色”。青年要勇于接過奮斗的接力棒，沖鋒在前、艱苦奮斗、久久為功，用青年人的朝氣、勇氣、志氣、骨氣攻堅(jiān)克難、披荊斬棘、乘風(fēng)破浪。“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。經(jīng)過“艱難困苦”，方能“玉汝于成”。當(dāng)代青年要成才，就要珍惜韶華、孜孜不倦，抓住苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，敢吃苦、愿吃苦、能吃苦，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，在工作中錘煉過硬本領(lǐng)，在生活中磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，通過自身努力成為“堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才”。
青年員工作為新生力量，為公司持續(xù)穩(wěn)定高質(zhì)量發(fā)展注入活力，夯實(shí)了人力資源基礎(chǔ)，對(duì)于提升公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。而對(duì)于青年個(gè)人而言，在公司平臺(tái)上如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、如何成長(zhǎng)為棟梁之才，實(shí)現(xiàn)公司與個(gè)人雙贏，是更值得關(guān)注的問題。
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